Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education

Volume 14 / Numéro 2 (2022)

Éditorial / Editorial

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Editorial

La revue ETP/TPE élargit son périmètre de publication 20101

Jean François d’Ivernois

Publié en ligne : 14 février 2023

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2023001

Études / Studies

Préparation à la naissance et à la parentalité : l’effet de Halo ou quand les femmes enceintes éduquées éduquent à leur tour leur conjoint 20201

Sébastien Riquet, Maria Grazia Albano, Noémie Memoli, Carole Zakarian et Xavier de la Tribonnière

Publié en ligne : 8 décembre 2022

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2022007

Préparation diététique à la chirurgie bariatrique par visioconférences pendant la crise sanitaire Covid-19 et perspectives 20202

Manelle Benbouaziz, Régis Cohen, Jean Brice Senegas, Marjorie Rousselle, Gwendeline Guerni, Ayu Cheik Mohamed, Joelle Robert, Jean-Marc Catheline, Gaetan Des Guetz et Dominique Pougheon-Bertrand

Publié en ligne : 14 février 2023

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2022009

Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l’éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique 20203

Meriem Yazidi, Hager Khiari, Samir Mkaouer, Imane Ziweche, Ibtissem Oueslati et Melika Chihaoui

Publié en ligne : 7 mars 2023

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2023002

Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) dans la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées en France : état des lieux et retours d’expérience 20204

Céline Derollez, Aude Loreaux, Diane Mahée, Marie Thévenet, Florence Pasquier et Pascaline Cassagnaud

Publié en ligne : 5 avril 2023

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2023003

Expériences et pratiques / Experiences and practices

L’usage clinique des degrés de certitude. Un exemple dans l’évaluation des connaissances d’adolescents diabétiques 20401

Fatiha Guemazi-Kheffi et Dieudonné Leclercq

Publié en ligne : 8 mars 2023

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2022008

Co-construction et « perspective patient » : la démarche d’intervention du Pôle de ressources en éducation thérapeutique du patient d’Île-de-France 20402

Mariana Dorsa, Tiffany Lacamoire, Marie Duvivier, Alexia Zucchello, Michel Naiditch, Thomas Sannié, Andréa Limbourg et Pierre Yves Traynard

Publié en ligne : 12 avril 2023

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2023004