Issue |
Educ Ther Patient/Ther Patient Educ
Volume 16, Number 1, 2024
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Article Number | 10402 | |
Number of page(s) | 5 | |
Section | Expériences et pratiques / Experiences and practices | |
DOI | https://doi.org/10.1051/tpe/2024014 | |
Published online | 18 October 2024 |
Article original / Original Article
Interventions Thérapeutiques Musicales (ITM) et Éducation Thérapeutique du Patient (ETP)
Therapeutic Interventions with Music (TIM) and Therapeutic Patient Education (TPE)
1
Musicothérapeute clinicien indépendant, Montpellier, France
2
Formatrice-consultante, Unité Transversale d’Éducation du Patient, CHU de Montpellier, Montpellier, France
3
Coordinatrice du programme « mieux vivre les rhumatismes inflammatoires chroniques », Institut mutualiste Beau Soleil, Montpellier, France
4
Laboratoire de psychologie clinique et psychopathologie (EA4056), Université Paris 5 – René-Descartes, Paris, France
* Auteur de correspondance : zollet.benoit@gmail.com
Reçu :
9
Novembre
2023
Accepté :
6
Mai
2024
Introduction : L’ETP implique un cadre éducatif alors que la musicothérapie relève d’un cadre thérapeutique. Ainsi, les objectifs poursuivis ne sont pas nécessairement les mêmes. Comment alors intégrer le soin par la musique à l’ETP ? Objectif : Nous avons souhaité explorer la pertinence des ITM dans le cadre de l’ETP. Description : Des séances d’ETP basées sur la musique ont été réalisées auprès de quinze patients atteints de maladies chroniques, inscrits à des programmes d’ETP en présentiel ou en web-atelier au cours des années 2020 et 2021. Les ressentis des participants face à la pertinence des ITM pour gérer notamment l’anxiété et la fatigue dans leur soin quotidien ont été examinés. Discussion : Les ateliers réalisés montrent la faisabilité de sensibiliser les patients au soin par la musique dans le cadre de l’ETP. La gestion des émotions, du stress, la communication ou la création de liens interpersonnels sont autant d’aspects pouvant être abordés par les ITM en ETP. Les ITM pourraient également être utiles en ETP pour favoriser une prise de recul des patients par rapport à leur pathologie. Conclusion : Les ITM peuvent être ajustés au cadre de l’ETP de manière pertinente, que ce soit en présentiel ou en web-atelier.
Abstract
Introduction: TPE involves an educational setting, whereas music therapy is a therapeutic one. As a result, the objectives pursued are not necessarily the same. So how can music therapy be integrated into TPE? Objective: We wanted to explore the relevance of TIM in the context of TPE. Description: Music-based TPE sessions were conducted with fifteen chronically ill patients enrolled in face-to-face or digital workshop TPE programs during the years 2020 and 2021. The participants’ feelings about the relevance of TIM for managing anxiety and fatigue in their daily care were examined. Discussion: The workshops carried out demonstrate the feasibility of raising patients’ awareness of care through music as part of TPE. The management of emotions and stress, communication and the creation of interpersonal links are all aspects that can be addressed by TIM in TPE. TIM could also be useful in TPE to help patients take a step back from their pathology. Conclusion: TIM can be adapted to the TPE context in a relevant way, whether in a face-to-face or digital workshop setting.
Mots clés : intervention thérapeutique musicale / éducation thérapeutique du patient / maladie chronique / musicothérapie / web-atelier
Key words: therapeutic intervention with music / therapeutic patient education / chronic disease / music therapy / digital workshop
© SETE, 2024
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