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Évolution de la recherche internationale en éducation du patient : une analyse bibliométrique

A bibliometric analysis of the international studies published on patient education

¹ Center of Health Sciences Education, Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università degli Studi di Foggia, via Luigi Pinto 1, 71121 Foggia, Italia
² Laboratoire Éducations et Pratiques de Santé (LEPS), (EA 3412), Université Paris 13, Sorbonne Paris Cité, UFR SMBH, F-93017, Bobigny, France
³ Haute École de santé, avenue Champel 47, Genève, Suisse

^⋆ Correspondance: Ivernois.jf@orange.fr

Reçu : 6 Janvier 2016
Accepté : 15 Février 2016

Résumé

Introduction : Nous avons réalisé une analyse bibliométrique des études internationales publiées sur l’éducation des patients (EP) au cours des 40 dernières années. Méthodes : L’interrogation de six bases de données majeures a montré un accroissement spectaculaire des études de 1970 à 2014, atteignant 77 854 articles (PubMed), soit une progression annuelle moyenne à 3 chiffres. Sur ce sujet, 1695 ouvrages ont été publiés. Résultats : Le pic est la période 2004–2014 avec 13 109 revues de littérature, 5 977 RCT, 397 méta analyses. L’oncologie, la cardiologie, la diabétologie, la neurologie et la psychiatrie sont les 5 disciplines qui consacrent le plus de recherches à l’EP. Conclusion : notre analyse illustre la progression exponentielle de la recherche sur l’éducation du patient qui a obtenu ainsi une légitimité scientifique dans la thérapeutique des maladies chroniques.

Abstract

Introduction: We performed a bibliometric analysis of the international studies published on patient education (PE) over the past 40 years. Methods: The query of six major databases showed a dramatic increase of the number of studies from 1970 to 2014, reaching 77854 articles (PubMed), namely an average annual increase at 3 digits. On this subject, 1695 books have been published. Results: The peak is reached during the period 2004–2014 with 13109 literature reviews, 5977 RCTs, 397 meta-analyzes. Oncology, cardiology, diabetology, neurology and psychiatry are the five disciplines more involved in research on PE. Conclusion: our analysis illustrates the exponential growth of research in patient education and its scientific legitimacy in the therapy of chronic diseases.