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Tableau 3
Grille d’analyse des focus groups.
Focus group analysis grid.
Thèmes et sous-thèmes | Spécifications |
---|---|
Construction identitaire | |
Perceptions, représentations | Diagnostic, concept de soi, dévoilement de l’autisme, acceptation de l’entourage |
Attentes | Apprentissages |
Besoins perçus | Connaissance de soi, acceptation, considération |
Être en santé | |
Perceptions, représentations | Qualité de vie psychique et corporelle, peurs, intégrité corporelle |
Attentes | Apprentissages, outils spécifiques, lieux ressources, être accompagné, considération |
Besoins perçus | Prendre soin de soi |
Parcours de soins | |
Perceptions, représentations | Place des soins, sensorialité, dossier MDPH |
Attentes | Apprentissage, accompagnement holistique pluriprofessionnel, facilitation administrative, identification des professionnel · le · s spécialisé · e · s |
Besoins perçus | Adaptations spécifiques, coordination, soutien |
Relation avec les soignant · e · s | |
Perceptions, représentations | Méconnaissance/inexpérience de l’autisme, injustices épistémiques, défiance |
Points positifs | Prise en compte, conseils |
Attentes | Sensibilisation et formation des professionnel · le · s, adaptation, compétences |
Besoins perçus | Compréhension, écoute, implication |
Initiatives | Partage de savoirs expérientiels |
Gérer sa vie | |
Perceptions, représentations | Autonomie, travail, accessibilité administrative, place des passions, fatalisme |
Attentes | Accompagnement spécifique, adaptations spécifiques, apprentissage |
Besoins perçus | Environnement capacitant, soutien à l’autonomie, sensibilisation |
Interactions sociales | |
Perceptions, représentations | Place des interactions, avec les personnes neurotypiques, entre pair · e · s, avec la nature, solitude, expression/ressenti émotionnels |
Attentes | Gérer ses émotions, soutien à la communication |
Besoins perçus | Entrer en relation, adaptations sensorielles, compréhension, soutien à l’expression, gestion des émotions |
Initiatives | Stratégies de communication |
Démocratisation de l’autisme | |
Perceptions, représentations | Médiatisation de l’autisme, discrimination sociale, lutte sociale |
Attentes | Sensibilisation/formation, changement de mentalité |
Besoins perçus | Sensibilisation/éducation |
Initiatives | Engagement, idées innovantes |
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