AADOPEASE : un acronyme des compétences des soignants-éducateurs en ETP

AADOPEASE: a French acronym of competencies of TPE professional actors

Départements Education et formation, et Sciences de la Santé publique, Université de Liège, Liège, Belgique

^⋆ Correspondance : d.leclercq@ugl.ac.be

Reçu : 28 Août 2013
Accepté : 3 Février 2014

Résumé

Introduction : Les compétences (ou fonctions) ETP exercées par les soignants-éducateurs de l’ETP peuvent être résumées en 9 mots mémorisables par un acronyme : AADOPEASE, qui renvoie à Annonce, Accueil, Diagnostic, Objectifs, Planification, Education, Apprentissage, Suivi et Evaluation. Objectifs : Cet acronyme facilite l’analyse d’actions d’ETP existantes, la conception d’actions futures et la planification de formations de soignants-éducateurs à l’ETP. Description : Après des précisions conceptuelles sur les termes compétence, capacité, famille de situations, tâche, activité, ressource interne et ressource externe, chacune des compétences AADOPEASE est résumée et commentée. Conclusions : Dans la perspective de se doter d’une vision d’ensemble commode des facettes d’une formation à l’ETP, la présente approche constitue un résumé qui devrait être complété par des résumés d’une part des méthodes de formation et d’action et d’autre part des méthodes et instruments d’évaluation.

Abstract

Introduction: Competencies (functions) endorsed by TPE professional actors can be summarized in 9 (French) words, that can be easily memorized as an acronym:AADOPEASE, referring (in French) to Announcing, Accueil (welcoming), Diagnosis (of educational needs), Objectives, Planning, Education, Apprentissage (Learning), Suivi (Coaching) and Evaluation. Objectives: This acronym is intended to facilitate the analysis of existing therapeutic education tasks and the conception of future ones, including training programs for educational care givers. Description: After conceptual precisions on terms such as competencies, capacities, situations, tasks, activities, resources, each of the AADOPEASE competencies is summarized and commented. Conclusions: In the perspective of offering a convenient bird view of a training program in TPE, the present approach, focused on objectives would offer a summary that should be completed by such a one on training and educating methods and on evaluation methods.