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L’ETP en pratique est-elle promotrice de santé ? Retour sur le 10^e Congrès de la SETE, mai 2024

Does ETP in practice improve health? A retrospective on the 10^th SETE Congress, May 2024

¹ Laboratoire ADEF, UR 4671, Aix-Marseille Université, France
² UR FrED-20199, Universités de Limoges, France

^* Auteur de correspondance : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Reçu : 26 Juin 2025
Accepté : 8 Décembre 2025

Résumé

Introduction : L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) s’est développée en réponse aux contraintes que les maladies chroniques font peser sur la vie des patients, en leur offrant la possibilité d’améliorer leur qualité de vie tout en renforçant leur capacité à prendre des décisions concernant leur santé. Pour ce faire, elle cherche à dépasser une vision préventive souvent réduite à une simple transmission d’informations visant à limiter les comportements à risque pour s’inscrire dans une vision promotrice de santé centrée sur les ressources des patients et de leur environnement. Cependant, les pratiques actuelles de l’ETP traduisent-elles un véritable engagement vers la promotion de la santé, ou bien reconduisent-elles encore, sous des formes renouvelées, une logique préventive centrée sur le contrôle des comportements ? Méthode : Pour discuter cette question, nous nous sommes appuyés sur l’étude de 44 résumés soumis en vue d’une communication orale lors du 10^e congrès de la Société d’Éducation Thérapeutique Européenne (SETE) qui s’est tenu en mai 2024 à Liège (Belgique). Résultats – Discussion : L’analyse des résumés montre que la transition est engagée : les aptitudes individuelles des patients sont davantage prises en compte et les actions communautaires se développent. Cependant pour que l’ETP se transforme vraiment, les environnements capacitants doivent être repensés, les actions communautaires doivent trouver une place plus institutionnalisée, et les services de santé doivent évoluer pour proposer des actions émancipatrices. Et si ces travaux soulignent l’importance du soutien des politiques publiques pour développer une ETP promotrice de santé, ils montrent également que ce soutien doit être plus affirmé et doté de moyens adaptés. Conclusion : Le 10^e congrès de la SETE qui s’est tenu en mai 2024 à Liège, a montré que si cette transition a été engagée, elle doit être plus franche.

Abstract

Introduction: Therapeutic Patient Education (TPE) has developed in response to the constraints that chronic diseases place on patients’ lives, offering them the opportunity to improve their quality of life while strengthening their ability to make decisions about their health. To this end, it seeks to move beyond a preventive approach, often reduced to simply providing information aimed at limiting risky behaviours, to adopt a health promotion approach focused on the resources of patients and their environment. However, do current TPE practices reflect a genuine commitment to health promotion, or do they still perpetuate, in new forms, a preventive approach focused on behaviour control? Method: To discuss this question, we drew on a study of 44 abstracts submitted for oral presentations at the 10^th Congress of the European Society for Therapeutic Education (SETE), held in May 2024 in Liège (Belgium). Results − Discussion: Analysis of the abstracts shows that the transition is underway: patients’ individual abilities are being taken into account to a greater extent and community-based initiatives are developing. However, for TPE to truly transform, enabling environments must be rethought, community-based initiatives must find a more institutionalised place, and health services must evolve to offer empowering initiatives. While this work highlights the importance of public policy support in developing health-promoting TPE, it also shows that this support must be more assertive and equipped with appropriate resources. Conclusion: The 10^th SETE congress, held in May 2024 in Liège, showed that while this transition is underway, it must be more decisive.