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Penser l’éducation thérapeutique de demain : les apports de la santé communautaire et de l’éducation populaire

Thinking the future of therapeutic education: contributions of community health and popular education

¹ Plateforme d’éducation thérapeutique Territoire Lorient-Quimperlé, Cap Autonomie Santé, Lanester, France
² Plateforme d’éducation thérapeutique Territoire Lorient-Quimperlé, Cap Autonomie Santé, Lanester, France
³ Université de Rennes, École des Hautes Études en Santé Publique (EHESP), CNRS, Arènes UMR 6051, Rennes, France

^* Auteur de correspondance : marie-renee.guevel@ehesp.fr

Reçu : 28 Novembre 2023
Accepté : 5 Novembre 2024

Résumé

Si les démarches d’éducation thérapeutique du patient (ETP) tendent à se démocratiser, les professionnels de l’ETP restent cependant confrontés à un certain nombre de questionnements qui les interpellent dans leurs pratiques quotidiennes : Comment faire venir les personnes à l’ETP ou comment rendre accessible cette dernière au plus grand nombre ? Comment aller vers ceux qui bénéficieraient de cette démarche ? Comment prendre en compte l’environnement des patients accompagnés quand celui-ci n’est pas favorable à l’adoption de nouvelles habitudes de vie ? Quels sont les leviers d’action ? Tous ces questionnements ne sont pas nouveaux mais demandent à être posés pour penser l’ETP de demain. Cet article propose d’explorer des pistes de réponse en s’appuyant sur un retour d’expérience suite à la mise en place de l’expérimentation Les Semeurs de Santé, portée par la plateforme territoriale d’ETP de Lorient-Quimperlé en Bretagne. Les Semeurs de Santé est une intervention ancrée dans le champ de la promotion de la santé croisant ETP, santé communautaire et éducation populaire. Cet article revient sur les évolutions insufflées par ce croisement dans les pratiques d’accompagnement des professionnelles de la plateforme territoriale d’ETP tant en termes de valeurs, de méthodologie que de posture professionnelle.

Abstract

Although therapeutic patient education (TPE) is becoming more widely available, TPE professionals still faced with a number of questions that challenge them in their day-to-day practice: How do you get people to take part in TPE, or how do you make it accessible to as many people as possible? How can we reach out to those who would benefit from this approach? How can we take into account the environment of the patients we support? What are the levers for action? These questions are not new questions, but they need to be addressed to design the future of the TPE. This article sets out to explore some possible answers, based on feedback from the Les Semeurs de Santé experiment, run by the Lorient-Quimperlé regional TPE platform in Brittany. Les Semeurs de Santé is an intervention rooted in the field of health promotion, combining ETP, community health and popular education. This article looks at the changes that this cross-fertilisation has brought about in the support practices of the professionals on the local ETP platform, in terms of values, methodology and professional attitude.