Freins et leviers à la mise en place et à la pérennisation des pratiques éducatives dans les maisons et centres de santé pluri-professionnels : l’exemple du département de l’Isère
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Educ Ther Patient/Ther Patient Educ, 16 2 (2024) 20201
Publié en ligne : 10 décembre 2024
DOI: 10.1051/tpe/2024021