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L’Académie Populaire de la Santé, une formation en promotion de la santé par et pour les personnes concernées : proposition d’une meilleure prise en compte des principes de justice épistémique

Paul Quesnay and Aurore Margat
Éducation et socialisation 71 (2024)
https://doi.org/10.4000/edso.27320

Éducation thérapeutique et santé orale, une opportunité pour l’enfant

Thomas Marquillier, Caroline Delfosse, Joséphine Idoux and Thomas Trentesaux
Soins Pédiatrie/Puériculture 43 (324) 40 (2022)
https://doi.org/10.1016/j.spp.2021.12.008

Préparation à la naissance et à la parentalité : l’effet de Halo ou quand les femmes enceintes éduquées éduquent à leur tour leur conjoint

Sébastien Riquet, Maria Grazia Albano, Noémie Memoli, Carole Zakarian and Xavier de la Tribonnière
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 14 (2) 20201 (2022)
https://doi.org/10.1051/tpe/2022007

Évaluation et proposition d’un entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité

Sébastien Riquet, Aurore Margat, Caroline Giroguy, Guy Palmaccio, Valérie Bechadergue and Carole Zakarian
Recherche en soins infirmiers N° 136 (1) 66 (2019)
https://doi.org/10.3917/rsi.136.0066

La formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas

Christine Kaci, Cyril Crozet, Claire Gillard-Berthod, Geneviève Van Rooj and Claire Marchand
Recherche en soins infirmiers N° 133 (2) 70 (2018)
https://doi.org/10.3917/rsi.133.0070

Mise en œuvre de l’Éducation à la Santé Familiale (ESF) en Lorraine

Andréanne de Montfalcon, Jean-François d’Ivernois, Sébastien Riquet, et al.
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10 (1) 10203 (2018)
https://doi.org/10.1051/tpe/2018005

L’éducation à la santé familiale, modélisation et expérimentation de nouvelles interventions éducatives à porter soins et secours

Sébastien Riquet, Nicolas Brun, François Frete, et al.
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 8 (2) 20107 (2016)
https://doi.org/10.1051/tpe/2016014