Depuis les travaux pionniers de Miller dans les années 1970, la recherche en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) n’a cessé d’évoluer pour mieux documenter les pratiques. Si son efficacité est désormais bien établie, les enjeux actuels portent entre autres sur son format, son accessibilité et l’intégration des nouvelles technologies dans l’apprentissage. Pourtant, il n’est pas rare que soient relayées au sein de la SETE des demandes qui visent à réaffirmer l’intérêt de l’ETP et sa complémentarité aux pratiques existantes du soin, notamment afin de justifier sa subsidiarité.

Dans ce contexte, le récent rapport du bureau OMS-Europe « Éducation thérapeutique du patient. Guide introductif » (2024)¹ constitue un levier essentiel pour asseoir définitivement sa place dans l’offre de soins. Attendu depuis la publication des premières recommandations à la fin des années 1990, ce guide s’adresse aux décideurs, professionnels de santé et acteurs de la formation, mettant l’accent sur un processus centré sur le patient pour gérer sa santé grâce à ses propres ressources. Il rappelle que l’ETP, menée par des professionnels formés, est un processus personnalisé et évolutif, essentiel au parcours de soins et à l’optimisation des ressources du système de santé. Il s’appuie sur une vaste revue de la littérature internationale et propose une vision populationnelle de l’ETP, mettant en lumière les forces et leviers du système de santé pour son développement. Il aborde également les enjeux de qualité, de formation des professionnels et identifie des concepts clés tels que l’empowerment et l’autonomie. Accessible et bien structuré, ce guide constitue un outil précieux pour convaincre les décideurs.

Cependant, la SETE souhaite interroger certains manques du document, notamment l’absence d’un lien plus fort entre ETP et promotion de la santé. Au-delà de la question de sa légitimité évoquée ci-avant, d’autres risques fragilisent l’ETP : hyperstandardisation, surresponsabilisation des patients ou approche réductrice de l’ETP sur les aspects biomédicaux. Ces constats appellent à une réflexion sur le sens de l’ETP.

Le commentaire détaillé proposé par la SETE est présenté dans la rubrique « mise au point » et suggère de considérer l’ETP comme vecteur de promotion de la santé.

© SETE, 2025