Co-construction et « perspective patient » : la démarche d’intervention du Pôle de ressources en éducation thérapeutique du patient d’Île-de-France
Educ Ther Patient/Ther Patient Educ, 14 2 (2022) 20402
Published online: 2023-04-12
Articles citing this article
The Citing articles tool gives a list of articles citing the current article.
The citing articles come from EDP Sciences database, as well as other publishers participating in CrossRef Cited-by Linking Program. You can set up your personal account to receive an email alert each time this article is cited by a new article (see the menu on the right-hand side of the abstract page).
Cited article:
This article has been cited by the following article(s):
Évaluation de la formation au recueil de données par entretiens semi-directifs destinée aux patientes-chercheuses du groupe de recherche IMPAQT : une étude de cas sur le rôle du partage d’expériences et du soutien social pour soutenir l’apprentissage
Charlotte Bauquier, Myriam Pannard, Léa Baillat, Charlène Tavernon, Murielle Sevenne, Chantal Denieul, Elisabeth Segaud, Joséphine Chatelier, Stéphanie Jean-Daubias, Mouna Mouline, Annick Gerard and Marie PréauCanadian Journal of Public Health 117 (S1) 45 (2026)
https://doi.org/10.17269/s41997-025-01138-x
Coordination territoriale et éducation thérapeutique du patient : l’expérience du territoire de démocratie sanitaire de Lorient-Quimperlé pour améliorer la prise en charge des lombalgies chroniques
Camille Astier, Anaïs Tanguy and Hélène DenoualEducation Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 16 (1) 10401 (2024)
https://doi.org/10.1051/tpe/2024013
Comment faciliter l’intégration de patients partenaires dans les programmes d’ETP ? Étude qualitative
Mélanie Mignot, Aline Frazier-Mironer and Violette GruitEducation Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 16 (1) 10202 (2024)
https://doi.org/10.1051/tpe/2024016
Principaux articles en langue française parus sur l’ETP (année 2022)
Vincent De AndradeEducation Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15 (2) 20601 (2023)
https://doi.org/10.1051/tpe/2024009