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Accompagner la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les formations en santé : perspectives d’une stratégie de changement pragmatique portée par un individu tercéisateur dans un institut de formation en ostéopathie

Paul Quesnay, Marianne Poumay and Rémi Gagnayre
Pédagogie Médicale 23 (1) 49 (2022)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022001

Coconstruction d’une intervention infirmière centrée sur la personne pour soutenir l’autogestion des individus vivant avec le diabète de type 2

Sarah Lafontaine, Patricia Bourgault and Édith Ellefsen
Recherche en soins infirmiers N° 143 (4) 19 (2021)
https://doi.org/10.3917/rsi.143.0019

Étude de faisabilité de la réalisation de cartes conceptuelles par des patients stabilisés atteints de schizophrénie

Françoise Augry-Guy and Claire Marchand
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10 (2) 20402 (2018)
https://doi.org/10.1051/tpe/2018014

La carte conceptuelle en séance collective d'éducation thérapeutique du patient : quelles conditions d'utilisation et quels effets ?

Anthony Yvon-Divaré, Dieudonné Leclercq and Claire Marchand
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 9 (1) 10103 (2017)
https://doi.org/10.1051/tpe/2017004