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La littératie en santé : définition, outils d’évaluation, état des lieux en Europe, conséquences pour la santé et moyens disponibles pour l’améliorer

Magali Le Brun, Dominique Godard, Lila Camps, Quentin Gomes de Pinho, Audrey Benyamine and Brigitte Granel
La Revue de Médecine Interne 46 (1) 32 (2025)
https://doi.org/10.1016/j.revmed.2024.06.014

HbA1c changes in a deprived population who followed or not a diabetes self-management programme, organised in a multi-professional primary care practice: a historical cohort study on 207 patients between 2017 and 2019

Sarah Ajrouche, Lisa Louis, Maxime Esvan, Anthony Chapron, Ronan Garlantezec and Emmanuel Allory
BMC Endocrine Disorders 24 (1) (2024)
https://doi.org/10.1186/s12902-024-01601-9

Penser l’éducation thérapeutique de demain : les apports de la santé communautaire et de l’éducation populaire

Hélène Denoual, Camille Astier and Marie-Renée Guével
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 16 (2) 20401 (2024)
https://doi.org/10.1051/tpe/2024020

Évaluation des effets d’une formation à l’intervention éducative brève en contexte d’urgence bucco-dentaire chez des étudiants chirurgiens-dentistes

Isabelle Rodriguez-Perron, Sylvie Azogui-Levy, Vincent De Andrade, Rémi Gagnayre and Aurore Margat
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15 (2) 20402 (2023)
https://doi.org/10.1051/tpe/2024002

Du concept d’éducation thérapeutique du patient à la pratique des chirurgiens-dentistes : pour un engagement pédagogique

Alessandra Blaizot, Valérie Szonyi and Annabelle Tenenbaum
Santé Publique vol. 35 (HS1) 131 (2023)
https://doi.org/10.3917/spub.hs1.2023.0131

How does French initial osteopathic training value relational competency, patient education, and the competency-based approach? A cross-sectional survey

Paul Quesnay, Marianne Poumay and Rémi Gagnayre
International Journal of Osteopathic Medicine 42 43 (2021)
https://doi.org/10.1016/j.ijosm.2021.10.002

Un appel aux recommandations pour l’enseignement de l’ETP en formation initiale des professionnels de santé : regards croisés entre exploration de la littérature et avis des acteurs européens de l’ETP

Benoit Pétré, Aurore Margat and Cyril Crozet
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13 (1) 10202 (2021)
https://doi.org/10.1051/tpe/2021002

Intelligibilité et non-observance : l’analphabétisme est-il compatible avec une bonne observance au traitement ?

Aurore Margat, David Naudin, Rémi Gagnayre and Gérard Reach
Médecine des Maladies Métaboliques 15 (4) 387 (2021)
https://doi.org/10.1016/j.mmm.2021.03.001

Comprendre les déterminants du non-recours aux programmes d’éducation thérapeutique du patient à partir du modèle de Levesque appliqué à un programme ambulatoire

Nathalie Hugonenq, Jean Prévost and Marion Albouy-Llaty
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12 (2) 20205 (2020)
https://doi.org/10.1051/tpe/2020013

Les enjeux du niveau de littératie en santé en anesthésie

Coralie Gavet, Omionga ChristianShonda, Steeve Jean-Pierre and Aurore Margat
Oxymag 33 (171) 23 (2020)
https://doi.org/10.1016/j.oxy.2020.03.005

Effects of user characteristics on the usability of a home connected medical device named Smart Angel for ambulatory monitoring: Usability Study (Preprint)

Noémie Chaniaud, Olga Megalakaki, Sophie Capo and Emilie Loup-Escande
JMIR Human Factors (2020)
https://doi.org/10.2196/24846

Effect of Prior Health Knowledge on the Usability of Two Home Medical Devices: Usability Study

Noémie Chaniaud, Natacha Métayer, Olga Megalakaki and Emilie Loup-Escande
JMIR mHealth and uHealth 8 (9) e17983 (2020)
https://doi.org/10.2196/17983

Entretiens pharmaceutiques destinés aux patients atteints de polyarthrite rhumatoïde : perceptions et attentes des pharmaciens d’officine

A.-L. Yailian, C. Estublier, O. Rozaire, et al.
Annales Pharmaceutiques Françaises 77 (2) 146 (2019)
https://doi.org/10.1016/j.pharma.2018.10.003

Évaluation et proposition d’un entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité

Sébastien Riquet, Aurore Margat, Caroline Giroguy, Guy Palmaccio, Valérie Bechadergue and Carole Zakarian
Recherche en soins infirmiers N° 136 (1) 66 (2019)
https://doi.org/10.3917/rsi.136.0066

La littératie en santé en éducation thérapeutique : la mesure d’un écart entre l’intelligibilité du système de santé et les compétences des patients

Aurore Margat
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 11 (2) 20501 (2019)
https://doi.org/10.1051/tpe/2019016

Interventions en littératie en santé et éducation thérapeutique : une revue de la littérature

Aurore Margat, Rémi Gagnayre, Pierre Lombrail, Vincent de Andrade and Sylvie Azogui-Levy
Santé Publique Vol. 29 (6) 811 (2018)
https://doi.org/10.3917/spub.176.0811

Universalisme proportionné : vers une « égalité réelle » de la prévention en France ?

Bastien Affeltranger, Louise Potvin, Christine Ferron, Hélène Vandewalle and Alexandre Vallée
Santé Publique S1 (HS1) 13 (2018)
https://doi.org/10.3917/spub.184.0013

Évaluation quadriennale des 39 programmes d’éducation thérapeutique de l’hôpital Necker – Enfants malades : propositions d’amélioration pédagogique et organisationnelle

Cécile Godot, Jean-Jacques Robert, Marie-Claire Meux, et al.
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10 (1) 10401 (2018)
https://doi.org/10.1051/tpe/2018002

Validity and measurement invariance across sex, age, and education level of the French short versions of the European Health Literacy Survey Questionnaire

Alexandra Rouquette, Théotime Nadot, Pierre Labitrie, et al.
PLOS ONE 13 (12) e0208091 (2018)
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0208091

Analyse des profils de littératie en santé chez des personnes diabétiques de type 2 : la recherche ERMIES-Ethnosocio

Xavier Debussche and Maryvette Balcou-Debussche
Santé Publique S1 (HS1) 145 (2018)
https://doi.org/10.3917/spub.184.0145

L’éducation thérapeutique du patient et la formation des adultes dans la 2emoitié de la vie

Dominique Kern
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 7 (1) 10201 (2015)
https://doi.org/10.1051/tpe/2014020