Conception d’un diagnostic éducatif en ETP par l’apport des modèles de psychologie de la santé : une application auprès d’une personne atteinte de schizophrénie
Educ Ther Patient/Ther Patient Educ, 18 1 (2026) 10204
DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2026007