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Évaluation d’un web-programme d’éducation thérapeutique pour des patients atteints de polypathologie chronique pendant le premier confinement lié à la Covid-19
Lisa Langlumé, Nathalie Dauriat, Alessandra Pellecchia, et al. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13(1) 10401 (2021) https://doi.org/10.1051/tpe/2021009
Perception du malade chronique chez les professionnels de santé : une évolution marquée par les indicateurs d’évaluation de programmes d’éducation thérapeutique du patient entre 2011 et 2017 au CHU de Clermont-Ferrand, France
Caractéristiques des activités infirmières et infirmières puéricultrices dans le cadre des programmes d’éducation thérapeutique en diabétologie pédiatrique : une étude qualitative descriptive
Sandrine Mayen, Gwenaëlle De Clifford-Faugere, Sylvie Mourey, et al. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12(1) 10202 (2020) https://doi.org/10.1051/tpe/2020008
Éducation thérapeutique du patient en Côte d’Ivoire (Afrique de l’Ouest) : enjeux et défis face à l’indifférence
Y.E. Konan, J. Kivits, M. Tanguy and J. Benie Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 11(2) 20301 (2019) https://doi.org/10.1051/tpe/2019010
Évaluation quadriennale des programmes d’ETP en Île-de-France : un moyen de pilotage régional
Aurore Margat, Maud Giacopelli, Yann Hemon, Pierre Lombrail and Rémi Gagnayre Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10(2) 20205 (2018) https://doi.org/10.1051/tpe/2018017
Le questionnaire heiQ : un outil d’intelligibilité de l’impact de l’éducation thérapeutique dans les maladies chroniques