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Cited article:

Évaluation de deux approches de médecine narrative, le théâtre du vécu et un atelier d’écriture, dans une prise en charge éducative intégrée de patients diabétiques de type 1

Marc Popelier, Cécile Ciangura, Cécile Flahault, Cécilia Louot, Antoine Vanier, Claude Sachon, André Grimaldi, Marcos Malavia, Agnès Hartemann

Educ Ther Patient/Ther Patient Educ, 11 1 (2019) 10203

Published online: 2019-04-02

DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2019003

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Ma première expérience du théâtre du vécu en distanciel

Catherine Beauvais
Médecine des Maladies Métaboliques 18 (1) 41 (2024)
https://doi.org/10.1016/j.mmm.2023.12.007

À l’affiche marseillaise : le théâtre du vécu. Une expérience en distanciel

Lise Dufaitre-Patouraux
Médecine des Maladies Métaboliques 18 (1) 45 (2024)
https://doi.org/10.1016/j.mmm.2023.12.005

L’éducation thérapeutique du patient se réinvente

Nadine Lucidarme, Aurore Bregeon, Vanida Brunie, Lucie Cabrejo, Agnès Certain, Audrey Decottignies, Edith Desmarais, Violette Gruit, Caroline Juliard, Saadia Lassalle, Marie Meyer, Marc Popelier, Eliane Tan and Stéphanie Wanin
Médecine des Maladies Métaboliques 18 (1) 14 (2024)
https://doi.org/10.1016/j.mmm.2023.12.009

X. de la Tribonnière and R. Étienne
76 (2023)
https://doi.org/10.1016/B978-2-294-77885-8.00010-2

334.e1 (2023)
https://doi.org/10.1016/B978-2-294-77885-8.00057-6

Complexities in interdisciplinary community engagement projects: some reflections and lessons from an applied drama and theatre project in diabetes care

Jennifer Watermeyer, Victoria Jane Hume, Tshegofatso Seabi and Rhona Nattrass
Medical Humanities 47 (4) 485 (2021)
https://doi.org/10.1136/medhum-2019-011822

Étude de faisabilité « Educ’Art-Ped » : Évaluation de l’impact de l’art-thérapie sur la qualité de vie des aidants d’enfants diabétiques

Houria El Ouazzani, Emeline Fontaine, Séverine Morlet, et al.
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 11 (2) 20204 (2019)
https://doi.org/10.1051/tpe/2019015