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L’expérience de la maladie chronique et processus de biographisation : l’éducation thérapeutique comme espace relationnel d’un entre-deux identitaire

Marie-Amélie Dolcerocca and Alexandre Daguzan
Phronesis 13 (1) 141 (2024)
https://doi.org/10.7202/1108901ar

Dans quelle mesure, les représentations de l’autonomie chez les professionnels de santé engagés dans les programmes d’ETP sont-elles un bon indicateur de leurs pratiques rapportées ? Une étude qualitative

Aurélie Gazagne and Sandrine Roussel
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15 (2) 20201 (2023)
https://doi.org/10.1051/tpe/2024005