La dimension infra-cognitive peut interférer avec l’apprentissageGrégoire Lagger, Frédéric Sittarame, Aline Lasserre-Moutet, Monique Chambouleyron, André Giordan and Alain GolayEduc Ther Patient/Ther Patient Educ, 5 2 (2013) 219-227DOI: https://doi.org/10.1051/tpe/2013033
